校友工作

唐学忠，2000年始入浙江教育学院“5522”工程名师班进修三年。他献身德清三中教育事业30年，其中于1988年至1999年间担任班主任工作十二年，现任德清三中校长、校党总支书记。曾荣获德清县十大教育明星、德清县首届优秀人才千里马奖、德清县功勋教师、浙江省特级教师、浙江大学高级访问学者、全国模范教师等多项荣誉，并于2004年接受胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人的亲切接见；同年，主持全国教育科学“十五”规划国家重点课题，成果显著。今年暑假,新2会员新2登陆网址 “追忆青春，寻访校友”暑期社会实践队的队员拜访了这位令人尊敬的唐校长。

“师父领进门，修行在个人，大学里有个好的领路人很重要，语言专业尤其如此。”

说起对浙江教育学院最深的情感，便不得不提到被唐学忠老师称作指路明灯的郑恩岳教授。郑恩岳教授是我校英语专业一位德高望重的资深老教授，也是唐校长在教育学院进修班级的班主任。说起郑教授，唐老师满是感激：“我对恩师郑恩岳教授是十分敬佩的，他是浙江省内英语教学学术界的泰斗人物，同时他也从事红学的研究与翻译，是一位非常有深度有内涵的大师。同时，郑教授身上的那份儒雅的学者气质和淡然处事的态度也对我影响很深。可以说，在浙教院学习的这三年，不论是在教学管理方面，学术研究方面还是在为人处事方面，都受郑教授的影响和帮助非常大。”学习过程中需要有人点拨迷津，给出建议，每一步发展可以说都离不开恩师的相助。唐学忠老师提出专业学习尤其是语言专业，有一个好的导师十分重要，可以带你入门，可以助你成长。时至今日，唐学忠老师一直无法忘怀这份师生情，他时常会电话联系或者回杭州亲自拜访老师们，分享这些年来的经验与心得，成果与疑惑。

“教师是需要继续教育、终身学习的职业。”

唐学忠老师坚守的信念，在浙江教育学院的名师培训班里实现了。提起3年的学习经历和青春回忆，他的话语里充满了感激。导师们的敬业负责和教育理念的国际化都让他受益匪浅，丰富的实践机会和澳大利亚昆斯兰大学的留学经历更是事业的推动器。开拓国际视野，结识浙江名师，学习国际理念，交流分享共赢。唐学忠校长如此总结他在浙江教育学院度过的三年。从教师到校长，浙江教育学院给了他学术的支持和实践的机会。

而作为一名教龄长达30年的老师，他对于教师这个职业也有很深刻的理解，他认为，在教师的道路上是没有终点的。教师在为学生们答疑解惑的同时也需要随时提高自己，跟上时代的潮流，才能教授学生们更加符合实际的知识。因此，他指出：“教师是需要继续教育、终身学习的职业。”

“教师负责教学，校长则是一个学校学术领域的带头人”

这是唐学忠校长对他职业生涯前后两个角色的解读。在担任高中英语教师期间，他形成了自身的教学风格——以学生为主体，以任务驱动为载体，进行大课堂、立体化英语教学。“教师行业虽然竞争激烈，压力大，但却能拥有桃李满天下的成就感。”他做到了。2000年参与浙江省教育科研规划课题《高中英语大课堂教学实践与研究》，并承担《新概念英语》作为高中英语辅助教材的实践与研究工作；此后多次主持课题研究和优秀论文撰写。先后为清华大学、北京大学、复旦大学、南京大学, 浙江大学、上海外国语大学、北京外国语大学等高校输送了一批英语尖子生，并在全省以及温州、金华、丽水、舟山、湖州等大市高中英语教学研讨会作过专题发言或报告。而作为校长，他又使德清三中克服了地理位置、师资、生源等要素制约，实现了三大步跨越式发展：由普通高中起步，不断晋升，于2013年被评为省特色示范高中并被授予多项荣誉。从教师到校长，他也真正将母校教授的知识和技能用到实处。

“英语师范类就业就目前来说或许困难，但前景却是一片光明。”

从唐学忠老师处我们了解到，湖州德清的英语教师供需已经接近饱和状态，事实上浙江省内大多数地区都是如此，但这是否意味着广大毕业生无处就业，未来渺茫了呢？唐老师这样说道：“每位大学生都应该早早地对自己的未来做好明确清晰的规划，并不断地充实自己，教师始终是不断更新着的产业，我们需要教师，需要高素质的教师。”而说到高考改革这样的话题，唐老师认为这恰恰是表达了对英语教育的重视，英语教师这个岗位需要懂得自我规划、不断学习的人才，前景是光明的。

“母校要发展，必须从五个方面做起。”

谈及对母校近几年发展的建议，他不遗余力地给出了自己的建议，他伸出手掌，说“母校要发展，必须从师资力量、宣传力度、重点专业建设、国际化人才培养、政府投入等五个方面做起。”

同样，对于面对就业压力的大学生们该如何在大学给自己的未来做好规划与铺垫，唐校长也有着自己独到的见解。在采访过程中，我们早已被唐学忠校长的幽默与睿智所打动，也留下了深刻的印象。从教师到校长，他始终怀有一颗感恩谦逊之心，我们相信，更多的浙外人也会以此为榜样不断发展起来。